Виктория Лучева
Сегодня
"Whole-brain modelling. Cartography of the dynamics of mind"
Вышла новая важная книга по психофизиологии "Моделирование всего мозга: картография динамики разума" (Oxford University Press, 2026), написанная ведущими исследователями в области нейробиологии Густаво Деко и Мортеном Крингелбахом.
Книга посвящена загадке, каким образом мозг — странный, но невероятно мощный объект весом около 1,5 кг, состоящий в основном из жира, а также воды, белков, углеводов и солей — способен порождать наш сложный разум. Какие именно компоненты позволяют мозгу выживать и процветать?
Издание представляет собой свод важнейших научных достижений за многие десятилетия исследований, посвященных реконструированию мозга. Это позволило создать авторам точные модели мозга, которые в итоге помогут раскрыть механистическую природу центральной тайны — как мозг порождает разум. Тем не менее, авторы подчеркивают, что остается много препятствий, включая, пожалуй, самый сложный вопрос: каким образом мозг способен выполнять вычисления, необходимые для выживания. Пока этот центральный вопрос не будет решен, слишком рано строить прогнозы о том, смогут ли такие модели обрести сознание или стать более разумными, чем люди.
Вместо этого книга предлагает квинтэссенцию идей, сформированных за годы исследований на грани нашего невежества, создавая подлинно междисциплинарную науку с использованием инструментов биологии, философии, психологии, математики и физики. Мы представляем полезную теоретическую основу, которая, по нашему убеждению, заложит необходимый фундамент для вычислительного объяснения функций мозга. С нашей точки зрения, любое потенциальное объяснение вычислений в мозге должно прежде всего включать описание необходимых и достаточных компонентов, лежащих в основе динамики мозга (
Густаво и Мортен, февраль 2025 г., Оксфорд, Барселона и С'Агаро).
Книга рекомендуется студентам, магистрантам и аспирантам, специализирующимся в области психофизиологии, когнитивной и вычислительной нейронауки.
Как свободное движение развивает творческое мышление: эксперимент на школьниках
Креативность – важнейший ресурс современного общества, поэтому поиск способов её развития является актуальной задачей для науки. Группа ученых из Китая провела исследование, в котором проверила, будет ли креативность повышаться после различной физической активности.
➡В эксперименте приняли участие школьники младших классов, которых разделили на группы, каждая из которых выполняла один из видов физической активности:
1. Импровизационная активность – свободные движения без строгих правил;
2. Ограниченная активность – упражнения по заданному шаблону;
3. Отсутствие физической активности.
➡До и после упражнений детям давалась задача, в которой требовалось придумать как можно больше необычных способов применения предмета. При анализе результатов оценивались 3 параметра:
• беглость – количество сгенерированных идей;
• оригинальность – уникальность идей;
• гибкость – разнообразие категорий выдвинутых идей.
➡Анализ данных показал, что:
1) Только импровизационная активность привела к значимому улучшению всех трёх показателей;
2) Ограниченная активность не оказывала эффекта.
✍ Полученные результаты, по мнению авторов, демонстрируют, что свободная и разнообразная двигательная активность создает богатый сенсомоторный опыт, который наряду с отсутствием жестких рамок, повышает гибкость мышления и способность генерировать нестандартные идеи.
Это исследование показывает, что важно не только давать телу нагрузку, но и оставлять место для спонтанности, благодаря этому движение может стать эффективным инструментом развития креативности.
«Психология XXI века: будущее становится настоящим»
XXX Международная научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых
Конференция предлагает участникам сделать первые шаги в науку — представить результаты собственных теоретических и эмпирических исследований или поделиться идеями новых проектов. В программу включены работы секций по различным направлениям, конкурсы для молодых ученых «Лучшее выступление на секции» и «Лучший постер», а также круглые столы по актуальными вопросами психологии, нетворкинг, чтобы найти коллег и соратников, мастер-классы от ведущих специалистов и многое другое.
Основные направления конференции:
🔺Клиническая психодиагностика и психотерапия
🔺Медицинская психология
🔺Психофизиология
🔺Психическое здоровье и раннее сопровождение детей и родителей
🔺Психология кризисных и экстремальных ситуаций
🔺Юридическая психология
🔺Общая и когнитивная психология
🔺Психология личности
🔺Социальная психология
🔺Психология развития и дифференциальная психология
🔺Психология труда и организационная психология
🔺Политическая психология
🔺Педагогическая психология
🔺Психология профессионального здоровья и благополучия
🔺Психология в digital-пространстве
🔺Психология спорта и физической культуры
❗️ Ключевые даты:
до 6 февраля — подача заявок и тезисов,
до 13 марта — результаты отбора тезисов и постеров,
до 30 марта — оплата организационного взноса (для студентов — 1000 руб., для аспирантов и молодых учëных — 1500 руб., слушателям — бесплатно).
Формат проведения — очный (Санкт-Петербург, наб. Макарова д. 6). Допускается дистанционное участие в рамках постерной сессии.
Переживание психотравмирующих событий прошлого в период ранней взрослости
Изучение последствий переживания стрессоров высокой интенсивности людьми раннего взрослого возраста (17–32 года) представляет научный интерес в связи с тем, что, во-первых, позволяет обратиться к проблеме психотравмирующего опыта в детском и юношеском периоде развития, а во-вторых, дает возможность выявить специфику переживания угрожающих жизни событий с учетов возрастного аспекта, учитывая поликонтекстуальность жизни человека в современном мире.
Цель исследования — определить перечень актуальных травматических стрессоров и показать различия в их переживании (по показателям посттравматического стресса) у молодых людей в период ранней взрослости.
Гипотеза исследования состоит в том, что актуальный перечень травматических стрессоров будет включать в себя: утрату близкого, физическое и психологическое насилие, угрожающее жизни заболевание, а также — проживание на территории ведения военных действий и вирусную угрозу; ожидается, что в группу наиболее психотравмирующих воздействий войдут события, связанные с военными действиями.
В исследовании приняли участие 309 человек в возрасте от 17 до 32 лет (М = 19,8, SD = 3,2) из разных городов РФ (Донецк, Казань, Луганск, Чита, Москва и др.). Использовались следующие методики: PCL-5, SCL-90-R.
Результаты показали, что в период ранней взрослости весь диапазон психотравмирующих событий может быть разделен по интенсивности их переживания на три кластера. В первый кластер событий, которые вызывают невысокий уровень эмоционального ответа, вошли природные и техногенные катастрофы, заболевание близких и военные действия. Второй кластер объединил собственные заболевания, сексуализированное насилие и домогательства, физическое и психологическое насилие, смерть близкого, повседневные стрессоры. Наиболее острые психопатологические симптомы связаны с событиями третьего кластера: конфликты и кризисы в отношениях, психические расстройства и суицидальные мысли.
Показано, что в период ранней взрослости восприятие и оценка психотравмирующих событий настоящего и прошлого проявляются широким спектром психопатологической симптоматики, что связано с типом угрожающих жизни ситуаций.
