Виктория Лучева
30 марта 2026
Треугольник Карпмана — типичная связь трех основных проблемных ролей в человеческих отношениях. Автор этой идеи — Стивен Карпман, продолжатель идей Эрика Берна.
Согласно этому взгляду, все многообразие ролей, лежащее в основе игр, в которые играют люди, может быть сведено к трем основным – Преследователя виноватых, Жертвы преследования и Спасателя. Треугольник, в который объединяются эти роли, символизирует их связь и постоянную смену.
Карпман пишет: «Три драматические роли этой игры – Спасатель, Преследователь и Жертва – являются на самом деле мелодраматическим упрощением реальной жизни. Мы видим себя щедрыми Спасателями благодарной или неблагодарной Жертвы, праведными Преследователями нечестивых и Жертвами жестоких Преследователей.
Погружаясь в любую из этих ролей, мы начинаем игнорировать реальность, как актеры на сцене, которые знают, что живут вымышленной жизнью, но должны делать вид, что верят в ее подлинность, чтобы создать хороший спектакль. При этом мы никогда надолго не задерживаемся в одной роли».
Тут нужно уточнить терминологию. В синтон-подходе есть противопоставление Автор-Жертва, но тогда как понятие Жертвы в синтон-подходе соотносится с Жертвой в треугольнике Карпмана? Человек в позиции Жертвы — это человек, который ощущает, что от него ничего не зависит, который верит, что в данной ситуации он не может выбирать свое поведение: «Это все из-за них, а что я мог поделать?» Тогда очевидно, что все три роли из треугольника Карпмана, а именно «Спасатель», «Жертва» и «Преследователь» — это все три разновидности позиции Жертвы.
4 февраля 2026
"Whole-brain modelling. Cartography of the dynamics of mind"
Вышла новая важная книга по психофизиологии "Моделирование всего мозга: картография динамики разума" (Oxford University Press, 2026), написанная ведущими исследователями в области нейробиологии Густаво Деко и Мортеном Крингелбахом.
Книга посвящена загадке, каким образом мозг — странный, но невероятно мощный объект весом около 1,5 кг, состоящий в основном из жира, а также воды, белков, углеводов и солей — способен порождать наш сложный разум. Какие именно компоненты позволяют мозгу выживать и процветать?
Издание представляет собой свод важнейших научных достижений за многие десятилетия исследований, посвященных реконструированию мозга. Это позволило создать авторам точные модели мозга, которые в итоге помогут раскрыть механистическую природу центральной тайны — как мозг порождает разум. Тем не менее, авторы подчеркивают, что остается много препятствий, включая, пожалуй, самый сложный вопрос: каким образом мозг способен выполнять вычисления, необходимые для выживания. Пока этот центральный вопрос не будет решен, слишком рано строить прогнозы о том, смогут ли такие модели обрести сознание или стать более разумными, чем люди.
Вместо этого книга предлагает квинтэссенцию идей, сформированных за годы исследований на грани нашего невежества, создавая подлинно междисциплинарную науку с использованием инструментов биологии, философии, психологии, математики и физики. Мы представляем полезную теоретическую основу, которая, по нашему убеждению, заложит необходимый фундамент для вычислительного объяснения функций мозга. С нашей точки зрения, любое потенциальное объяснение вычислений в мозге должно прежде всего включать описание необходимых и достаточных компонентов, лежащих в основе динамики мозга (
Густаво и Мортен, февраль 2025 г., Оксфорд, Барселона и С'Агаро).
Книга рекомендуется студентам, магистрантам и аспирантам, специализирующимся в области психофизиологии, когнитивной и вычислительной нейронауки.
Как свободное движение развивает творческое мышление: эксперимент на школьниках
Креативность – важнейший ресурс современного общества, поэтому поиск способов её развития является актуальной задачей для науки. Группа ученых из Китая провела исследование, в котором проверила, будет ли креативность повышаться после различной физической активности.
➡В эксперименте приняли участие школьники младших классов, которых разделили на группы, каждая из которых выполняла один из видов физической активности:
1. Импровизационная активность – свободные движения без строгих правил;
2. Ограниченная активность – упражнения по заданному шаблону;
3. Отсутствие физической активности.
➡До и после упражнений детям давалась задача, в которой требовалось придумать как можно больше необычных способов применения предмета. При анализе результатов оценивались 3 параметра:
• беглость – количество сгенерированных идей;
• оригинальность – уникальность идей;
• гибкость – разнообразие категорий выдвинутых идей.
➡Анализ данных показал, что:
1) Только импровизационная активность привела к значимому улучшению всех трёх показателей;
2) Ограниченная активность не оказывала эффекта.
✍ Полученные результаты, по мнению авторов, демонстрируют, что свободная и разнообразная двигательная активность создает богатый сенсомоторный опыт, который наряду с отсутствием жестких рамок, повышает гибкость мышления и способность генерировать нестандартные идеи.
Это исследование показывает, что важно не только давать телу нагрузку, но и оставлять место для спонтанности, благодаря этому движение может стать эффективным инструментом развития креативности.
«Психология XXI века: будущее становится настоящим»
XXX Международная научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых
Конференция предлагает участникам сделать первые шаги в науку — представить результаты собственных теоретических и эмпирических исследований или поделиться идеями новых проектов. В программу включены работы секций по различным направлениям, конкурсы для молодых ученых «Лучшее выступление на секции» и «Лучший постер», а также круглые столы по актуальными вопросами психологии, нетворкинг, чтобы найти коллег и соратников, мастер-классы от ведущих специалистов и многое другое.
Основные направления конференции:
🔺Клиническая психодиагностика и психотерапия
🔺Медицинская психология
🔺Психофизиология
🔺Психическое здоровье и раннее сопровождение детей и родителей
🔺Психология кризисных и экстремальных ситуаций
🔺Юридическая психология
🔺Общая и когнитивная психология
🔺Психология личности
🔺Социальная психология
🔺Психология развития и дифференциальная психология
🔺Психология труда и организационная психология
🔺Политическая психология
🔺Педагогическая психология
🔺Психология профессионального здоровья и благополучия
🔺Психология в digital-пространстве
🔺Психология спорта и физической культуры
❗️ Ключевые даты:
до 6 февраля — подача заявок и тезисов,
до 13 марта — результаты отбора тезисов и постеров,
до 30 марта — оплата организационного взноса (для студентов — 1000 руб., для аспирантов и молодых учëных — 1500 руб., слушателям — бесплатно).
Формат проведения — очный (Санкт-Петербург, наб. Макарова д. 6). Допускается дистанционное участие в рамках постерной сессии.
