Институт возрастной нейропсихологии

Мы — институт, изучающий нейропсихологию

3 декабря 2025

Институт возрастной нейропсихологии
4 месяца назад

Как выбрать игру под конкретный дефицит: разбор сигналов и игровых механик


Вчера мы с вами говорили о том, как специалисты выбирают игры — интуитивно или опираясь на реальный дефицит ребёнка.


Спасибо всем, кто поделился своим опытом и взглядами — ваше участие помогает собрать действительно живое и честное обсуждение 🙌


Сегодня продолжаем тему — и делимся с вами структурой, которая делает выбор игры осознанным, предсказуемым и профессиональным.


Мы подготовили карточки, где наглядно разобрали:
— какой дефицит может стоять за поведением ребёнка,
— какие сигналы на него указывают,
— и какие игровые механики работают лучше всего.


Эти карточки — быстрый ориентир для специалиста:
📌 посмотрели на поведение →
📌 определили функцию →
📌 выбрали нужную механику →
📌 адаптировали игру под уровень ребёнка.


Именно так строится грамотная коррекционная работа.


Сохраняйте карточки, используйте в занятиях, делитесь с коллегами 💛

Показать полностью…
4 отметок Нравится. 0 сделано Репостов.
Пока нет комментариев

18 августа 2025

Институт возрастной нейропсихологии
8 месяцев назад

А теперь о нейропсихологии

Одним из основателей этой науки считается Александр Романович Лурия. Он сформировал концепцию о трех функциональных блоках мозга.
Ниже три ключевых тезиса теории.

► Механизмы поведения в мозге — это целые функциональные системы.

Можно попробовать представить это как коллектив по разработке программы.

Кто-то анализирует потребности пользователя и составляет план, кто-то занимается разработкой, кто-то тестированием программы. Все участники вносят посильный вклад в результат работы.

Уберите тестировщика и пользователь получится программу с ошибками, а без разработчика программа так и не появится на свет.

► Кооперация и интеграция между различными структурами мозга лежит в основе любой деятельности.

Всего Александр Романович выделил три функциональных блока мозга.

Первый блок — регуляции тонуса и бодрствования, сюда входят глубинные структуры мозга, вроде амигдалы
Второй блок — приема, переработки и хранения информации, анализаторные системы
Третий блок — программирования, регуляции и контроля, лобные отделы

► Состав функциональных блоков может меняться.
Какие структуры будут включены в те или иные процессы зависит от их состояния и зрелости, а так же от роли для реализации поведения.

Например, есть Саша и Маша — оба прекрасные программисты. Но Саша работает уже больше трех лет и решает сложные задачи, а Маша — только год и пока выходит на средний уровень. Поэтому на сложный проект возьмут Сашу, а не Машу — ведь нужен зрелый и опытный специалист.

Также и в мозге, если какой-то компонент системы не готов выполнить задачу, то его роль может взять на себя другой компонент. Таким образом происходит компенсация, чтобы человек все равно действовал.

Показать полностью…
3 отметок Нравится. 0 сделано Репостов.
Пока нет комментариев

16 августа 2025

Институт возрастной нейропсихологии
8 месяцев назад

🚨Как одна диагностическая ошибка может изменить подход к коррекции?


Ошибки в диагностике могут казаться незначительными, но на практике они могут привести к серьезным последствиям. Представьте, что вы строите дом, основываясь на неверных чертежах. Что произойдет? Вся конструкция будет нестабильной, и здание может рухнуть. Точно так же и в нейропсихологической практике: неверная интерпретация данных может изменить весь путь коррекции и привести к непредсказуемым результатам.


🔍 Неправильная причина – неверное вмешательство


Если диагностическая ошибка приводит к неверному пониманию причин трудностей ребенка, то и коррекционная работа строится на ложной основе.
Например, трудности в обучении могут быть связаны с проблемами произвольного внимания и самоконтроля, но если их принять за нарушение слухового восприятия, то будет выбран совершенно другой путь коррекции — с другими упражнениями, подходами и ожиданиями. В результате время уходит, а прогресса нет.


⏳ Трата времени и ресурсов


Ошибочная диагностика часто ведет к тому, что специалист и родители тратят время на вмешательства, которые не приносят желаемых результатов. Ребенок проходит ненужные тесты и коррекционные программы, которые не решают истинную проблему, а специалист остается в замешательстве: почему же улучшений не видно?


❌ Ухудшение состояния ребенка


Неверные методы коррекции могут не только не помочь, но и усугубить существующие трудности. Например, усиленная работа над «проблемой» с речью, которая на самом деле является следствием эмоциональной нестабильности, может усилить тревогу ребенка, что еще больше скажется на его способности говорить и выражать мысли.


❗️ Ошибки в диагностике могут поставить под угрозу эффективность всей программы коррекции. Верная диагностика — это не просто формальный этап, это ключ к успешному сопровождению и поддержке. Специалист должен видеть не только отдельные симптомы, но и их взаимосвязь и стоящие за ними механизмы их возникновения, чтобы разработать действительно работающий план коррекции.


Уже завтра на нашем вебинаре «Нейропсихологическая диагностика: секреты успеха и подводные камни» мы подробно разберем, как избежать ошибок в диагностике и сделать свою коррекционную работу максимально эффективной. Присоединяйтесь, чтобы узнать новые нюансы в технике проведения диагностики и интерпретации результатов!

Показать полностью…
4 отметок Нравится. 0 сделано Репостов.
Пока нет комментариев
Институт возрастной нейропсихологии
8 месяцев назад

🔥 У нас отличные новости! Теперь можно заглянуть внутрь курса «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции»!


Вы давно думали о том, чтобы освоить нейропсихологию, но боялись ошибиться с выбором обучения?


Теперь у вас есть уникальная возможность заглянуть внутрь курса и убедиться в качестве обучения бесплатно!


💻 Мы открыли демо-доступ к курсу!


Курс стартовал всего неделю назад, мы только разгоняемся, и вы еще успеваете присоединиться!


🔍 Что внутри демо-доступа?


Вы получаете три полноценных урока из разных модулей:


✅ Диагностика – узнаете про все виды диагностики и основные принципы
✅ Коррекция – урок про развитие процессов планирования и контроля
✅ Основы нейропсихологии – ключевые принципы, с которых все начинается


Объем материалов: 9 ак.ч.
Доступ: на 7 дней


Как это работает?


Вы смотрите реальные уроки курса, знакомитесь с преподавателями курса и подачей материала, разбираете материалы и понимаете, подходит ли вам этот формат обучения.


Если вы хотите прокачаться в нейропсихологии, но не уверены, подходит ли вам этот курс – это ваш шанс проверить на практике!


Оставьте заявку прямо сейчас и получите доступ к трем урокам курса бесплатно!

Показать полностью…
3 отметок Нравится. 0 сделано Репостов.
Пока нет комментариев
← Предыдущая Следующая → 1 2 3 4 5
Показаны 9-12 из 17