Почему одни люди выдерживают сильные эмоциональные нагрузки, не разрушаясь психически и соматически, а другие сталкиваются с ощущением, что даже относительно обычное жизненное событие выбивает почву из-под ног? В психоаналитическом языке для описания этой способности часто используется понятие внутреннего контейнера - психической способности удерживать тревогу, возбуждение, фрустрацию, противоречивые чувства и внутренние конфликты, не прибегая немедленно к разрядке через действие, тотальный контроль, психическое расщепление или соматический ответ.Размер и устойчивость этого внутреннего контейнера не являются врождённой данностью в простом смысле слова. Они формируются в отношениях с ранним объектом, прежде всего с тем, кто в младенчестве мог выдерживать эмоциональные состояния ребёнка и помогать ему их перерабатывать.Если значимый взрослый мог выдерживать эмоциональные состояния ребёнка, не разрушаясь от его тревоги, ярости, страха или отчаяния, не отвергая эти переживания и не возвращая их в непереносимом, хаотичном виде, то постепенно ребёнок интроецирует эту функцию. Сначала контейнер находится вовне, то есть взрослый удерживает психику ребёнка, помогает перерабатывать ещё невыносимые состояния. Со временем эта способность становится внутренней психической функцией.Если же ранний объект сам был тревожным, хаотичным, отвергающим, обесценивающим, пугающимся сильных чувств ребёнка или, ещё сложнее, бессознательно нуждался в том, чтобы сам ребёнок контейнировал его эмоциональные состояния, то формирование внутреннего контейнера оказывается более хрупким. Однако внутренний контейнер определяется не только качеством ранних отношений. Не менее важна способность к символизации, то есть способность превращать сырое телесное возбуждение в психически перерабатываемое переживание.Контейнер - это не просто эмоциональная выносливость и не способность «держаться». Это способность думать (мыслить, осознавать) свои чувства.Когда человек может распознать, что за внешней злостью скрывается страх потери, за раздражением - бессилие, за телесным напряжением - тревога, психика начинает связывать возбуждение. В противном случае аффект переживается как нечто неоформленное, захватывающее, требующее немедленного избавления.Существенную роль играет и степень интеграции внутренних объектов. Если психика функционирует преимущественно в расщеплённой логике, где объект переживается либо как полностью хороший, либо как полностью плохой, где разочарование легко превращается в катастрофу, контейнер оказывается существенно менее устойчивым, потому что значительная часть психической энергии уходит на борьбу с внутренней угрозой разрушения.Способность выдерживать амбивалентность, признавать, что человек может одновременно вызывать любовь, злость, разочарование и при этом не превращаться в полностью уничтожающий объект, является важным показателем зрелости психического контейнера. Отдельное значение имеет нарциссическая устойчивость личности. Если внутреннее ощущение себя остаётся хрупким, любое внешнее разочарование переживается не как неприятное, но локальное событие, а как удар по самому ощущению собственного существования, ценности или безопасности. Тогда относительно ограниченное внешнее событие может вызывать аффективную реакцию, несоразмерную текущей ситуации, потому что затрагивается не только настоящее, но и более ранние, уязвимые слои психики.Чем более устойчиво ощущение собственного Я, тем больше способность выдерживать фрустрацию без ощущения внутреннего коллапса. Важно учитывать и текущее состояние психического и соматического ресурса.Даже хорошо сформированный внутренний контейнер не является фиксированной константой.Хронический стресс, эмоциональное истощение, недосып, соматическая нагрузка, гормональные колебания, затяжное напряжение существенно снижают способность психики к переработке возбуждения.В такие периоды человек может реагировать значительно более интенсивно не потому, что стал «слабее», а потому что доступный объём психической переработки временно снижен. Имеет значение и сам характер аффекта. Не все чувства одинаково легко выдерживаются психикой. Одни эмоциональные состояния относительно доступны переработке, тогда как переживания, связанные с унижением, предательством, беспомощностью, стыдом, угрозой утраты объекта или разрушением доверия, чаще затрагивают более ранние уровни психической организации и поэтому оказываются гораздо более перегружающими. Наконец, контейнер напрямую связан со степенью регрессии. Взрослая часть личности может обладать высокой способностью к переработке сложных переживаний, но если актуальное событие активирует ранний травматический опыт, психика временно функционирует из более инфантильного слоя, где доступные механизмы переработки существенно уже.В таких состояниях человек может переживать себя непропорционально уязвимым, зависимым, беспомощным или эмоционально переполненным, хотя объективно его взрослые ресурсы никуда не исчезли. Таким образом, внутренний контейнер - это не врождённая «сила характера» и не способность терпеть больше других. Это результат сложного взаимодействия между ранним опытом контейнирования, способностью к символизации, уровнем интеграции внутренних объектов, устойчивостью нарциссической организации личности, текущим психофизиологическим состоянием, характером переживаемого аффекта и степенью регрессии.Именно эта совокупность факторов определяет, сможет ли психика переработать возбуждение в мысль, чувство и смысл или будет вынуждена искать иные пути разрядки - через действие, контроль или тело.

Пока нет комментариев

Чиполлино сидел на краю спичечного коробка, который Дюймовочка использовала как кушетку, и смотрел на неё с той сосредоточенностью, с какой обычно смотрят на квитанцию за электричество.— Я всё обдумал, — сказал он.— Что именно?— Нас.Дюймовочка отложила лепесток розы, которым полировала ноготь.— Чиполлино, мы знакомы три недели?— Двадцать четыре дня. Я считал.— И что ты обдумал за двадцать четыре дня?Чиполлино поправил зелёный хохолок на голове. Хохолок был жёсткий и всё время торчал не туда.— Я хочу, чтобы у нас была семья. Как у сеньора Помидора с его супругой.— У сеньора Помидора четверо детей и язва.— Язва меня не интересует. Меня интересует процесс.Дюймовочка моргнула.— Какой процесс?— Перцы видели. Они рассказывали. У сеньора Помидора и сеньоры Помидоры есть особый процесс, и после этого процесса появляются маленькие помидорчики. Я хочу так же.— Чиполлино, ты слышишь себя?— Прекрасно слышу. У меня отличный слух. Бабушка говорила, что я слышу, как растёт укроп.Дюймовочка встала и прошлась по столу. Стол был большой — почти семь её шагов от края до края.— Допустим, — сказала она. — Допустим, я готова это обсудить. Я не говорю, что готова. Я говорю — обсудить.— Я слушаю.— Каковы твои активы?Чиполлино растерялся.— Какие активы?— Имущество. Сбережения. Перспективы. Ты предлагаешь мне семью, я имею право знать, во что я вкладываюсь.— У меня есть я.— Это не актив, это исходное условие.Чиполлино задумался. Он начал перебирать в уме всё, что у него было, и обнаружил, что это занимает меньше времени, чем он рассчитывал.— У меня есть две пуговицы. Одна целая, одна со сколом. И половина напёрстка, в котором я храню воду.— Половина напёрстка?— Вторую половину забрал кузен Чиполлетто. Он сказал, что это справедливо, потому что напёрсток нашёл он.— А почему тогда у тебя половина?— Я его отвоевал.Дюймовочка покивала с видом нотариуса.— Хорошо. Идём дальше. Жилищный вопрос?— Я живу под крыльцом у тётушки Тыквы.— Под крыльцом?— В очень хорошем месте. Сухо. Почти не дует.— Чиполлино, я была воспитана в скорлупе грецкого ореха. У меня были стандарты.— Я могу построить дом.— Из чего?— Из чего скажешь.Дюймовочка посмотрела в окно. За окном кто-то тащил наперевес соломинку и громко ругался по-итальянски.— Допустим, ты построишь дом, — сказала она, не оборачиваясь. — Допустим, я закрою глаза на пуговицы. Что насчёт процесса?— Я готов.— К чему именно ты готов?Чиполлино снова поправил хохолок.— Перцы не уточняли деталей. Они сказали, что это происходит, и потом появляются дети. Я полагаю, что детали приложатся.— То есть ты предлагаешь мне процесс, о котором ты ничего не знаешь?— Я предлагаю результат. Процесс — это техническая сторона.— Чиполлино, техническая сторона — это и есть всё.— Я учусь быстро.Дюймовочка села обратно на спичечный коробок и сложила руки на коленях. Она делала так всегда, когда собиралась торговаться всерьёз.— Хорошо. Мои условия. Первое: дом с двумя комнатами. Я не намерена слышать, как ты храпишь.— Я не храплю.— Все луковые храпят. Это известный факт. Второе: я не готова к большому количеству детей. Один. Максимум полтора.— Как может быть полтора ребёнка?— Это переговорная позиция, Чиполлино. Я начинаю с полутора, чтобы прийти к одному. Так делают все.— Принято.— Третье: никаких родственников в нашем доме. Ни тётушки Тыквы, ни кузена Чиполлетто, ни тем более твоего дяди.— Дядя Чиполлоне очень славный.— Он плачет, когда его режут. Я не хочу, чтобы у меня в гостиной кто-то плакал.— Его не режут просто так. Его режут только в супе.— Вот именно, никакого супа в нашем доме.Чиполлино прикинул, чем он будет питаться без супа, и решил, что разберётся позже.— Согласен. Что ещё?— Четвёртое. Процесс мы попробуем один раз. Контрольно. Если мне не подойдёт — переходим к альтернативным схемам.— Каким альтернативным схемам?— Я подумаю. У меня есть знакомая стрекоза, она в курсе разных вариантов.— Стрекозу в наши дела не вмешиваем.— Это переговорная позиция, Чиполлино.— А моя переговорная позиция — никаких стрекоз.— Принято.Свадьбу сыграли через месяц. Тётушка Тыква испекла пирог, перцы пришли с подарками, дядя Чиполлоне немного поплакал, но в рамках приличия. Дом построили из ореховой скорлупы и двух спичечных коробков. Получилось две комнаты, как и договаривались.Контрольная проба процесса состоялась на третий день после свадьбы. Чиполлино волновался и заранее извинился. Перцы оказались правы лишь в общих чертах — детали действительно приложились, причём гораздо стремительнее, чем он рассчитывал.Дюймовочка лежала на подушке из лепестка мака и смотрела в потолок.— Ну? — спросил Чиполлино. — Переходим к альтернативным схемам?— Не торопись.— В каком смысле?— В смысле, что я ещё не приняла решение. Решение такого масштаба нельзя принимать на основании одной пробы. Нужна выборка.— Какая выборка?— Репрезентативная.Прошёл год.Дюймовочка сидела на пороге их дома и качала колыбель. В колыбели лежали трое — крошечные, с зелёными хохолками и розовыми щёчками. Они спали валетом, потому что иначе не помещались.— Дюймовочка, — осторожно сказал Чиполлино, выходя на крыльцо. — Мы договаривались про одного. Максимум полтора.— Я пересмотрела позицию.— Когда?— На второй пробе. Уже на второй пробе мне стало ясно, что моя первоначальная оценка была чрезмерно консервативной.— А третий?— Третий — это уже было любопытство исследователя. Я хотела убедиться в стабильности результата.— И как? Стабильно?— Абсолютно.Чиполлино посмотрел на троих сопящих сыновей. У одного хохолок торчал влево, у другого вправо, у третьего стоял ровно — как у Чиполлино после свадьбы.— Дюймовочка, — сказал он. — А переговорная позиция теперь какая?Она поправила лепесток мака, которым была укрыта колыбель, и посмотрела на мужа с выражением, которое перцы у сеньора Помидора не описывали, потому что в их словаре такого не было.— Четверо, — сказала она. — Я начинаю с четверых, чтобы прийти к шести.Чиполлино сел на ступеньку. Хохолок у него встал торчком сам собой, без всяких усилий.На лугу зацвели ромашки. Чиполлино на них даже не посмотрел — у него теперь были дела поважнее.

Пока нет комментариев

13 неожиданных плюсов от подрощенных и уехавших детей


1. То, что положено в холодильник в пятницу, будет в нем и в субботу. Концепция банальная, но если ты 20 лет кряду прожила с существом, способным в одно табло упитать 3 полки за один рейд, то точно понимаешь о чём я. Собачья консерва, кстати, тоже в безопасности.
2. Тишина. Не та тишина, которая бывает, когда все спят, а ты ещё нет. А настоящая, густая, бархатная тишина взрослого человека в своём доме. Без стримера Мудищева, без звука прыжкового самоката в коридоре в час ночи, и без вопроса «мам, а где мои носки/зачетка/смысл жизни».
3. Ванная теперь просто ванная. Твоя. С кондиционерами для волос за 15тр, гордо стоящими на самом видном месте.
4. Больше никакой математики. Ты перестаёшь считать сколько раз он поел, сколько дней не менял постельное белье и как часто хамил в ответ на просьбу это сделать. Тихий фоновый счётчик, который работал в твоей голове круглосуточно, просто выключается. И ты даже не сразу замечаешь, насколько он жрал батарейку
5. Можно ходить голой по квартире. Отдельный, недооценённый вид свободы, я считаю)
6. Ты перестаешь врать учителям, врачам и родственникам. Нет больше этого изматывающего амплуа адвоката человека, который только что запил дошик энергетиком, списал жи-ши из решебника и похоронил репетитора по русскому. Ты просто мать взрослого сына. Чистая и незапятнанная, как новый противень.
7. Дверь в его комнату теперь можно открыть. Просто так, без экзорцистов, противогаза и внутреннего монолога "господи, помоги".
8. Никакой подготовки к «серьезным разговорам» уровня "речь на Нюрнбергском процессе" — с доказательной базой, свидетелями и планом отступления на случай "ачотакова". ААААААААААААААААА.
9. Спустя 15 лет ты наконец-то перестаёшь притворяться, что тебе интересен майнкрафт.
10. Туалет свободен. Всегда. В любое время суток, без очереди, предварительной записи и без загадочного ощущения, что там только что произошло что-то, о чём лучше не думать.
11. Можно купить красивое полотенце, и оно останется красивым.
12. Бабушка звонит ему напрямую. Это, возможно, главный плюс из всех перечисленных.
13. Ты вдруг понимаешь, что он вырос нормальным. То есть где-то там, в соседнем районе, живёт человек, который сам покупает себе еду, сам платит за квартиру и сам, без напоминаний, звонит бабушке. Иногда. Почти всегда. Ну, в целом, регулярно. Понимаешь, и очень скучаешь, утирая слезы своим красивым полотенцем. И это тоже, в сущности, нормально. Раз скучаешь, значит было хорошо)

Пока нет комментариев

Коллеги, всем привет. Я думаю, все знакомы с этой книгой. Уже давным-давно зреет мысль провести цикл семинаров по диагностике личности. Тема очень сложная и очень нужная.


Во-первых, для специалиста важно понимать свой тип личности и свои радикалы.


Во-вторых, в процессе длительной терапии мы исследуем личность пациента.
Понимание типа личности значительно упрощает работу, даёт ясность и помогает выбрать верную стратегию и мишени терапии.


Как это будет происходить?
1. Один семинар — один тип личности.
2. Подробно рассмотрим личностные особенности, диагностические критерии, основные триггеры, перенос, контрперенос, стратегии, мишени терапии и основные трудности в работе.
3. Отвечу на все вопросы.
4. Это не цитирование книги и не пересказ. Это глубокая работа с примерами из практики.
5. Кроме типов личности, разберем уровень функционирования и защиты.


Это будет формат летней школы: 1-2 вебинара в неделю, длительность — 2 часа. Цена адекватная.

Пока нет комментариев