Вчера
B психологии принято считать, что болезненное и агрессивное реагирование на внешний мир (других людей), зависит от травмированности личности, её детства. Ho, как показывает практика, даже люди с достаточно благополучным детством избыточно болезненно и зло могут воспринимать жизнь.
Общим в их сознании является идеалистическое, не соотнecённоe с реальностью представление о мире и о себе. Большое количество "не по-моему", сопровождаемое избыточным эмоциониpoванием, не подвергающимся сомнению. Фактически личность запpeщaeт себе взрослеть и умнеть, так как утратит миф о своей исключительности и надежду на "хороший мир с хорошими людьми", которые по сути - то, что не вызывает боль и агрессию.
Больше всего личность боится не внешнего (дpугих людей), а именно своей нeyправляемой эмоциональной реакции на них: невозможности принудить быть желаемым, сравнения кто лучше, выявления cобcтвенной уязвимости и т.д.. После этого хранимый идеальный образ разрушается. Это сопровождается интенсивной аутоагрессией, избежать которую помогает проецирование всей плохости из себя вовне.
Это и замыкает круг запертости в себе, в однообразии судьбы.
3 декабря 2025
🎧 Подкаст: для чего на самом деле нужны нейроигры — и как они меняют занятия
Хотим поделиться с вами новым подкастом, в котором мы подробно разбираем, зачем использовать нейроигры на занятиях и почему именно игра сегодня становится самым естественным, экологичным и эффективным инструментом воздействия на психические функции ребёнка.
🧩 Нейроигры помогают превратить занятие в увлекательный и естественный процесс, особенно при работе с дошкольниками и младшими школьниками.
Они снимают сопротивление, повышают вовлеченность и облегчают установление контакта — занимаясь через игру, мы работаем с ведущей деятельностью ребёнка и активируем нужные функции мягко и экологично.
Если вы хотите научиться:
— грамотно подбирать нейроигры под конкретные дефициты;
— выстраивать через игру алгоритм занятия;
— использовать игру как ритуал, якорь, разминку или способ закрепления;
— работать с семьёй через игровые домашние задания;
— создавать свои наборы игр под разные психические функции;
то приглашаем вас на курс «Нейроигры»
Этот курс — не просто набор игр.
🧩 Это система, которая научит вас:
✔ видеть дефицит и выбирать игру под конкретный механизм;
✔ тренировать функции во всех их проявлениях;
✔ выстраивать эффективные алгоритмы занятий;
✔ повышать мотивацию детей и вовлечённость родителей;
✔ составлять собственные игровые подборки под любые коррекционные цели.
От хаоса игр — к системе. Истории специалистов, которые уже прошли курс
Хотим показать вам честные «было — стало» специалистов, которые проходили первый поток курса «Нейроигры».
Эти ответы — без редактуры. Именно они лучше всего раскрывают, зачем идти на курс.
🧩 БЫЛО → СТАЛО
«Была путаница в голове по количеству игр… Стало более понятно».
«В игры играла только по правилам из коробки. Теперь понимаю, как менять механику под задачу»
«Море игр на маркетплейсах. Теперь: можно одну игру усложнить или упростить и использовать по-разному»
«Не было системы. А теперь она есть»
«До курса не понимала, что является нейроигрой, а что нет. Теперь понимаю, как подбирать игру под дефицит ребёнка»
«Поиск игр был хаотичным. Теперь знаю, почему беру игру и какой микрорезультат должна получить»
«Хотела просто набор игр… получила систему мышления специалиста»
Именно для этого создан курс — не чтобы «дать 200 игр», а чтобы дать структуру, благодаря которой игры начинают работать.
На курсе вас ждёт
✔14 лекций
✔Удобные презентации к каждой лекции
✔Реальные примеры игр + разборы
✔Картотека (300+ игр) — «библиотека» проверенных игр с пометками: для каких задач, возрастов, особенностей.
✔Практикумы:
1: Про адаптацию детей с особенностями (разбираем на кейсах)
2: Конструктор нейроигр ( готовую игру модифицируем и адаптируем под задачу)
✔Поддержка: чат/сообщество, ответы на ваши вопросы.
✔По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца на 50 ак. ч.
И да — реальность лучше, чем ожидание
Коллеги, нам нужна ваша помощь!
Мы создаем новый курс «Подготовка к школе: нейроподход» и хотим пригласить вас стать частью этого процесса.
❗️Нам очень важно ваше мнение❗️
Каждый день специалисты сталкиваются с непростыми вызовами:
— как грамотно организовать процесс подготовки к школе и составить эффективный календарно-тематический план;
— как правильно подобрать материалы и форматы (индивидуальный/групповой, офлайн/онлайн) и обрести уверенность, что вы идёте в верном направлении;
— как готовиться к занятиям максимально быстро и продуктивно, используя готовые инновационные решения (в т.ч. нейроподход);
— как подготовить детей к школе так, чтобы им легко было учиться, “вырастить” необходимые функции, а также увлечь современных детей, которые быстро утомляются и требуют новых форм подачи материала;
— как подготовить к школе детей с особыми образовательными потребностями;
— как сохранять баланс между ожиданиями школы, родителей и реальными возможностями ребёнка.
👉 Мы предлагаем решения (в т.ч. и готовые), которые помогут вам выстроить работу максимально эффективно, экономить ресурсы и добиваться впечатляющих результатов в работе с детьми!
На встрече мы презентуем промежуточную программу курса и попросим Вас дать нам обратную связь о том, что можно улучшить и доработать.
🖥 Встреча пройдёт в онлайн-формате на платформе Zoom и продлится 1 час.
Если вы хотите:
- первыми познакомиться с программой курса;
- поучаствовать в его формировании;
- помочь обучению в «Институте возрастной нейропсихологии» стать еще более полезными и актуальным,
