1 октября 2025
История, как и мысль, обладает очень странным законом. В абсолютном смысле слова не существует некоторого абсолютного начала мысли или начала истории – мы никогда не находимся в положении, которое очень часто описывается как положение выбора. Вот якобы мы стоим перед рекой и думаем: бросаться в реку или не бросаться. И именно так понимаем знаменитый принцип Гераклита, что в одну и ту же реку нельзя войти дважды. Это совершенно ирреальная картина, никогда не случающаяся в нашей жизни, а в нашей жизни случается совсем другое. На самом деле принцип Гераклита гласит: каждый данный момент мы уже в реке. Мы уже шевелили руками, и это шевеление есть волна, перед которой мы теперь оказываемся. Но это шевеление означает и наличие истории. И вот сейчас историю нам нужно расшифровать.
_____
Мераб Мамардашвили
Самые трогательные слова в своей жизни я услышал, выйдя однажды со служебного выхода в театре. Меня встретила девушка лет семнадцати, дрожащая с головы до ног. А я только отыграл странноватую японскую пьесу, в которой танцевал танго на лестнице на фоне огромной проекции павлиньих перьев. Так вот, я спросил у девушки, в порядке ли она — подумал, может, больна или у нее паническая атака. «Да, все в порядке, — ответила она. — Просто я никогда раньше не была в театре и представить не могла, что в нем происходит такое». Я никогда не забуду этих слов. Каждый раз, когда вы думаете, что слабовато отыграли сегодняшний спектакль, помните, что в зале есть человек, для которого этот спектакль потрясающий, потому что первый в жизни.
Алан Рикман
👩🎓 Сотрудница лаборатории Психологии личности Шепелёва Елена Андреевна выступила экспертом в программе "Как устроен мир" с Тимофеем Баженовым, посвященной играм.
В этом выпуске вы узнаете:
✔ Зачем шахматистам крепкие кулаки? Что такое китайская ничья? И в какие игры играют на космической станции?
✔ В какой игре не обойтись без криков? Зачем изогнули стол для пинг-понга?
✔ Зачем лесорубам бегать по деревьям?
✔ Стоит ли затевать драку с роботом-доставщиком?
✔ Обгонит ли андроид спортсмена-марафонца?
✔ Чем набить мяч вместо воздуха?
✔ За что так любят петушиные бои?
🫚Каждый понимает различие методов кнута и пряника, но о том, почему для нас важно их различие, известно немного. Научение для достижения какого-либо желательного результата отличается по активности мозга от научения для избегания чего-либо нежелательного, даже если действия индивидов в этих двух ситуациях внешне кажутся одинаковыми. С точки зрения системной психофизиологии, это обусловлено тем, что память достижения и память избегания по-разному структурированы: этот опыт представлен системами из двух разных "доменов опыта".
👨🏻🎓 Новая работа А.И. Булавы и Ю.И. Александрова (2025), посвящена тому, чем различаются процессы изменения опыта в этих доменах после завершения обучения.
🧠 Сравнив количество нервных клеток с молекулярными маркерами этих изменений после выполнения поведения, выявили, что в медиальных зонах префронтальной коры их значимо меньше в группе обучения поведению избегания по сравнению с группой обучения поведению достижения.
✍ Полученные результаты показывают особенности научения при стрессе и открывают перспективу оценки того, в какой степени и за счёт чего при стрессе возможна модификация ранее сформированного опыта.
Также впервые с помощью нейромолекулярных маркеров выявлены отличия активации памяти, сформированной для получения поощрения и для избегания угрозы, при том, что действия, которые при этом совершают индивиды, внешне сходны.
Источник: Булава А.И., Александров Ю.И. Связь уровней BDNF в медиальных зонах префронтальной коры крыс при научении с мотивацией формируемого поведения: достижение/избегание // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. 2025. Т.75. №1. С. 107–116.
