10 поток курса «Интегративный подход в нейропсихологии. Теория и практика»
Институт клинической психологии Дискурс
14 сентября в ИКП «Дискурс» стартует новый поток курса Светланы Евгеньевны Филатовой и Ирины Васильевны Матановой для специалистов, которым важно не просто подбирать упражнения, а глубже понимать причины трудностей развития ребёнка.
В практике нейропсихолога всё чаще встречаются случаи, где симптом нельзя объяснить одной функцией или одной пробой. На состояние ребёнка влияют работа нервной системы, соматический фон, эмоционально-личностные особенности, семья, среда, история развития, система обучения.
Этот курс помогает увидеть ребёнка целостно и выстроить помощь не по шаблону, а через анализ конкретного случая.
Для кого курс
Для нейропсихологов, клинических психологов, дефектологов, логопедов и врачей, у которых уже есть базовые знания в нейропсихологии и запрос на профессиональное углубление.
Курс подойдёт специалистам, которые:
— сталкиваются со сложными и неоднозначными случаями;
— видят, что стандартная коррекция не всегда даёт ожидаемый результат;
— хотят понимать причины трудностей, а не только внешние проявления;
— хотят увереннее строить диагностическую гипотезу и коррекционный маршрут;
— готовы профессионально разбираться в этиопатогенезе нарушения развития.
— сталкиваются со сложными и неоднозначными случаями;
— видят, что стандартная коррекция не всегда даёт ожидаемый результат;
— хотят понимать причины трудностей, а не только внешние проявления;
— хотят увереннее строить диагностическую гипотезу и коррекционный маршрут;
— готовы профессионально разбираться в этиопатогенезе нарушения развития.
Что будет на курсе
На курсе рассматриваются:
— функциональная и структурная организация головного мозга;
— причины и механизмы нарушений развития;
— дифференциальная диагностика детских нейропсихологических синдромов;
— основы психофизиологии в работе нейропсихолога;
— нейровоспаление, метаболические, иммунные и другие системные факторы, влияющие на работу ЦНС;
— нейропсихологическая диагностика и анализ симптомов;
— формирование нейропсихологического заключения;
— построение коррекционного маршрута;
— ситуации, когда нейрокоррекция оказывается недостаточной и нужен междисциплинарный взгляд;
— СДВГ, РАС, эпилепсия, судорожная готовность, задержки и нарушения речевого развития.
— функциональная и структурная организация головного мозга;
— причины и механизмы нарушений развития;
— дифференциальная диагностика детских нейропсихологических синдромов;
— основы психофизиологии в работе нейропсихолога;
— нейровоспаление, метаболические, иммунные и другие системные факторы, влияющие на работу ЦНС;
— нейропсихологическая диагностика и анализ симптомов;
— формирование нейропсихологического заключения;
— построение коррекционного маршрута;
— ситуации, когда нейрокоррекция оказывается недостаточной и нужен междисциплинарный взгляд;
— СДВГ, РАС, эпилепсия, судорожная готовность, задержки и нарушения речевого развития.
Преимущества курса
Это не курс про набор техник. Его задача — сформировать профессиональное клиническое мышление.
Участники учатся понимать, почему у ребёнка возникли именно такие симптомы, какие факторы поддерживают нарушение, где границы нейропсихологической помощи, когда нужно подключать смежных специалистов и как выстраивать реалистичный маршрут помощи.
В чём уникальность
Уникальность курса — в интегративном подходе: ребёнок рассматривается не как «набор функций», а как целостная система, где связаны мозг, тело, психика, семья, среда и история развития.
На курсе разбираются случаи, где простые объяснения уже не работают. Это обучение для специалистов, которым важно выходить на уровень экспертного анализа состояния ребёнка и причин нарушения развития.
Чему научатся участники
После курса специалисты смогут:
— шире и точнее анализировать сложные клинические случаи;
— видеть связь между нейропсихологическими, соматическими, эмоциональными и средовыми факторами;
— понимать, почему коррекция может быть неэффективной;
— выделять зоны ответственности нейропсихолога и смежных специалистов;
— строить более точный коррекционный маршрут;
— увереннее формулировать профессиональные гипотезы;
— видеть ограничения своей работы и необходимость междисциплинарного взаимодействия.
— шире и точнее анализировать сложные клинические случаи;
— видеть связь между нейропсихологическими, соматическими, эмоциональными и средовыми факторами;
— понимать, почему коррекция может быть неэффективной;
— выделять зоны ответственности нейропсихолога и смежных специалистов;
— строить более точный коррекционный маршрут;
— увереннее формулировать профессиональные гипотезы;
— видеть ограничения своей работы и необходимость междисциплинарного взаимодействия.
Практическая польза
Курс помогает специалисту работать увереннее и точнее в сложных случаях: не идти по готовому шаблону, а видеть структуру трудностей и выбирать обоснованную стратегию помощи.
Формат
— онлайн-обучение;
— лекции в записи;
— вебинары «Ответы на вопросы»;
— вебинары-супервизии;
— поддерживающий чат со спикерами;
— промежуточные тесты после модулей;
— итоговая аттестация;
— удостоверение о повышении квалификации по итогам обучения.
— лекции в записи;
— вебинары «Ответы на вопросы»;
— вебинары-супервизии;
— поддерживающий чат со спикерами;
— промежуточные тесты после модулей;
— итоговая аттестация;
— удостоверение о повышении квалификации по итогам обучения.
Продолжительность
144 академических часа.
6 модулей, 25 тем.
Продолжительность обучения — 7 месяцев.
Доступ к материалам — до 30 апреля 2027 года.
6 модулей, 25 тем.
Продолжительность обучения — 7 месяцев.
Доступ к материалам — до 30 апреля 2027 года.
Стоимость
100 000 рублей — полная стоимость обучения, возможна банковская рассрочка.
90 000 рублей — при единовременной оплате или двумя платежами.
90 000 рублей — при единовременной оплате или двумя платежами.
