31 октября 2025
Восприимчивость к многозадачности при инсульте связана с повреждением «системы множественных требований» и приводит к латерализованным нарушениям зрительно-пространственного внимания.
🧠 Инсульт часто вызывает когнитивные нарушения, но у одних пациентов обширные поражения не приводят к тяжелому дефициту, а у других даже небольшие очаги вызывают выраженные симптомы. Исследование, проведенное нейропсихологами из Италии, раскрывает один из ключевых механизмов такой «неуловимости» нарушений – уязвимость к многозадачности. Учёные обследовали 46 пациентов без явных признаков пространственного невнимания (например, игнорирования одной стороны пространства) по стандартным бланковым тестам. Однако при выполнении компьютерного теста, где требовалось одновременно отслеживать появление точек по бокам экрана и реагировать на дополнительные зрительные или звуковые сигналы, выявилась неожиданная закономерность.
Примерно треть пациентов показала резкое ухудшение способности замечать объекты в стороне, противоположной очагу инсульта, исключительно в условиях многозадачности. Без отвлекающих задач их внимание оставалось нормальным. Эта специфическая ситуация оказалась связана с повреждениями в так называемой «системе множественных требований» – сети лобных и теменно-лобных областей, ответственной за общие когнитивные процессы, такие как распределение ресурсов внимания и когнитивный контроль. Критически важными были поражения белого вещества в правом полушарии, нарушающие связь между узлами этой сети. Такие структурные «разрывы» приводили к тому, что при одновременной нагрузке на внимание мозг не мог эффективно координировать обработку информации, и латентный пространственный дефицит становился явным.
🖋 Таким образом, исследование показывает, что «переломный момент» между компенсацией и клинически значимым дефицитом после инсульта во многом определяется не объёмом повреждения, а сохранностью работы интегративных сетей мозга и их способностью выдерживать когнитивную нагрузку. Выявление индивидуальной восприимчивости к многозадачности помогает точнее прогнозировать функциональные исходы после повреждения мозга и разрабатывать персонализированную реабилитацию.
Источник: Blini E., D’Imperio D., Romeo Z., De Filippo De Grazia M., Passarini L., Pilosio C., Meneghello F., Bonato M., Zorzi M. Susceptibility to multitasking in stroke is associated to multiple-demand system damage and leads to lateralized visuospatial deficits // Communications Biology. 2025. Vol. 8. Art. 734. DOI: 10.1038/s42003-025-08074-z
5 опасных сигналов для родителей, что ребенку срочно нужна помощь:
• Он не слушается, включает «нехочуху»
• Ему ничего не интересно, кроме гаджетов
• Отказывается помогать по дому
• Хамит и грубит близким
• Ленится, игнорирует родителей
Нет, это не «трудный возраст». Хотите узнать, что на самом деле стоит за сложным поведением ребенка и как научить его слушаться родителей?
Тогда вам просто необходимо дочитать этот пост до конца... Всего 2 минуты вашего времени в обмен на мир и покой в семье.
На самом деле причина всех этих проблем одна — отсутствие самодисциплины.
Это не про зарядку и заправленную кровать. И уж точно не про армейское «одеться, пока горит спичка».
Самодисциплина — это умение ставить цели и добиваться их. Потому что ребенок сам этого хочет, а не «мама заставила».
Это способность нести ответственность за свои слова и поступки. В том числе за колкости, которые ребенок говорит своим близким.
В школе детей учат считать и писать, но никто не прививает им самодисциплину.
Если оставить все как есть и просто списать это на «трудный возраст», то ребенок таким и вырастет. Он привыкнет лениться и грубить.
Но ругаться, наказывать, лишать карманных денег и интернета тоже не выход. Так ребенок только обозлится на родителей.
Это не значит, что нужно потакать ему в его капризах. Есть гуманные и эффективные способы научить ребенка слушать и слышать вас.
Проснулся утром живой, позавтракал вкусно, выглянул в окно – а там мир и какое-нибудь время года, непременно красивое…
Разве не счастье наблюдать всё это, просто быть в этом, просто жить? Любить своих близких, надеяться на лучшее, ждать большего. Но самое главное – ценить настоящее...
Главная ошибка родителей, из-за которой дети перестают слушаться
Многие родители уверены: если ребёнок не слушается — нужно наказать. Отобрать телефон, запретить гулять, накричать.
Но это самая большая ошибка.
Наказания не делают ребёнка послушным. Они делают его злым и обиженным. Ребёнок может временно замолчать — но внутри копится протест. В итоге он перестаёт доверять родителям и ещё сильнее сопротивляется.
Правда в том, что дети учатся слушаться не из страха, а из уважения. А уважение появляется тогда, когда взрослый умеет объяснять и выстраивать контакт.
Строгость не делает детей послушными. Она делает их чужими. А доверие — это то, что можно вернуть.
Чтобы родители могли наладить отношения с детьми без наказаний и криков, подготовлен бесплатный онлайн-семинар для семей с детьми 6–15 лет. Детский психолог поделится простыми приёмами, которые помогают вернуть доверие и уважение в семье.
