Маргарита Диброва / Лента

Исследования темперамента и психологических свойств личности (способностей, мотивации и направленности личности и др.), крайне важны для педагогов, школьных и практических психологов, руководителей организаций, менеджеров в социальной сфере.

Тест акцентуаций свойств темперамента (ТАСТ) позволяет быстро, просто, надежно и научно обоснованно исследовать отдельные свойства темперамента, акцентуированные его типы и выявлять дисгармоничные сочетания свойств и типов акцентуаций, личностные свойства в целом.

⚡ТАСТ рекомендован для:

🔹клинических психологов, нейро- и патопсихологов, психотерапевтов — для выработки стратегии взаимодействия с клиентом;
🔹в медицине — для исследования индивидуального своеобразия личности пациентов с различными соматическими и психосоматическими расстройствами, для оценки личностных факторов риска различных заболеваний, индивидуализации терапии;
🔹специалистов по проведению судебно-психологической экспертизы;
🔹профконсультантов, работников центра занятости населения — при решении задач профориентации, профотбора;
🔹специалистов по работе с персоналом — при приеме на работу, для рациональной расстановки кадров.

Пока нет комментариев

🍃 Вид из твоего окна. Метафорические ассоциативные карты для работы с образом Я и внутренними ресурсами личности.

Проективный инструмент работы с визуальной метафорой, открывающий доступ к внутреннему миру клиента, его неосознаваемым мотивам и эмоциям, ресурсам и творческим способностям. В набор вошли 59 фотокопий пейзажей, выполненных художником, арт-терапевтом Викторией Ярославовой и 43 карты-словосочетания для вербальной достройки метафоры.

Пейзажная тематика является ресурсной за счет большого количества изображений объектов природы, позволяя сделать процесс исследования внутреннего мира клиента постепенным и безопасным, существенно снизить действие защитных механизмов. Ресурсная направленность образов, насыщенная цветовая гамма и неповторимая художественная гармония – все это позволяет широко использовать набор с различными категориями клиентов, в том числе с детьми. Важно подчеркнуть, что в наборе отсутствуют изображения с закрепленным травматическим или агрессивным содержанием. Набор подходит для индивидуальной и групповой работы с клиентами разного возраста и характером психологических проблем. Не являясь диагностическим инструментом, метафорические карты представляют собой символическую среду для рождения уникальной метафоры клиента, способствующей осознанию скрытых от внимания клиента аспектов ситуаций и активизации внутреннего поиска решения проблемы.

💫 Основные направления работы с внутренними ресурсами личности:

🔹Образ Я, вопросы идентичности.
🔹Взаимодействие с внешним миром, исследование системы отношений клиента.
🔹Поиск внутренних опор и ресурсов для преодоления сложных жизненных ситуаций.
🔹Формулирование индивидуальных смыслов и путей личностного развития.

Пока нет комментариев

«Синдром самозванца» - чувство неуверенности связанное с какой-либо областью деятельности, чаще всего с работой. Оно может проявляться как ощущение что что мы недостаточно хороши для деятельности и при этом обманывая других. Чувство постоянной недостаточности (или «синдром самозванца») возникает тогда, когда ребенка с детства критиковали, его достижения обесценивали и всегда он был как будто «не до...». Причем это может быть в каком-то одном направление, не обязательно глобально. Например, ребенку нравится танцевать, а родитель говорит: «Ну тебе с твоей фигурой в танцах ничего не светит». И тогда, когда ребенок пробует танцевать, он видит направленный на него критикующий или безразлично- отстраненный взгляд родителя. Причем у родителя может быть и своя история неврозов. Например родитель транслирует – «в нашей семье все врачи – и ты будешь» и тогда нет выбора заняться чем-либо кроме медицины, или наоборот родитель может транслировать послание ребенку «я мечтал быть художником, но у меня не получилось, поэтому лучшее, что может быть для тебя – стать художником». В любом случае, бессознательно отвергается все что не связано с интересом родителя, родитель просто не видит другого у ребенка, а уверен, что интерес к рисованию и медицине - это искренний интерес ребенка. В итоге на тонком уровне очень «продвигается» то, что нравится родителю, это происходит путем восхищения ребенком когда он, например, рисует. И в виде пренебрежения, когда танцует. В результате такого опыта отвержения в какой-либо важной для ребенка деятельности он на базовом уровне ощущает себя дефектым и нежеланным. И это становится главной темой его развития там, где он ищет себя. Детям сложно понимать самих себя себя, для этого процесса им необходим внешний мир, когда, например мама или папа говорят – «ты молодец», или «ты плохой» и т.д. Становясь взрослым, человек с этим опытом становится очень чувствительным к критике, и видит в первую очередь желание других его обесценить, ощущает тревожность что может как-то странно себя выставить и ощутить отвержение. А за чувством грусти или страха стоит также злость и ярость. Чтобы скорректировать такое чувство неполноценности или «синдром самозванца» взрослом возрасте понадобится «добирать» опыт принятия себя другими людьми, сделать это можно с помощью индивидуальной или групповой терапии, а также с помощью принимающего, внимательного близкого окружения.

Пока нет комментариев