Дарья Яруллина /
Лента
10 июля 2026
Функция горя - отвязать человека от того, что он утратил. Смысл горя - «обнулить» мотивацию, сбросить напряжение и прекратить попытки добиться желаемого. За гореванием приходит смирение.
Психологи, советующие горевать при любой трудности, путают то, что мы можем изменить, с тем, что изменить невозможно. Это похоже на врачей, которые назначают хирургическое лечение без достаточных показаний.
Тем временем именно за различением проблем, в которых следует искать решение, от непреодолимых обстоятельств, которые следует просто принять, люди как раз психологам и обращаются.
ПОНАБЛЮДАЙТЕ, ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ РЕБЁНОК, КОГДА ЕМУ СКУЧНО. И ПОЙМЁТЕ, КАКИМ ОН СТАНЕТ ЧЕРЕЗ 10 ЛЕТ
Доктор Тереза Белтон 28 лет проводила лонгитюдное исследование: фиксировала, что делают дети 4-8 лет в моменты скуки. Каждые 5 лет возвращалась к этим же детям, отслеживая их жизненный путь до 30 лет. Главный вывод 2024 года: то, чем ребёнок занят в моменты пустоты, предсказывает его профессию и тип взрослой жизни точнее, чем оценки в школе, чем IQ и чем социально-экономический статус семьи.
▫ Тип 1 - Конструктор
Ребёнок в скуке тащит лего, кубики, бумагу - что угодно, что можно соединить. Через час у него башня, мост или замок. В 30 лет такие дети - инженеры, архитекторы, программисты, основатели стартапов.
Белтон: «Их мозг с детства видит мир как систему деталей, которые можно соединить иначе. Это базовое инженерное мышление, которое нельзя выучить - оно либо есть с 4 лет, либо его нет». Совет родителям: не убирай «хлам» - это его конструктор.
▫ Тип 2 - Рассказчик
Ребёнок в скуке начинает разыгрывать сцены с игрушками, говорить разными голосами, придумывать сюжеты. Может полтора часа говорить за вымышленных персонажей. В 30 лет - писатели, журналисты, психологи, актёры, маркетологи.
Белтон: «У этих детей с 4 лет работает зона мозга, отвечающая за нарратив. Они не просто играют - они пишут». Совет родителям: записывай иногда эти «монологи» - через 20 лет они скажут спасибо.
▫ Тип 3 - Наблюдатель
Ребёнок в скуке садится у окна. Или смотрит на муравьёв. Или разглядывает узор на ковре полчаса. Родители часто волнуются - «он скучает, что-то не так». Не так. Это самый редкий и самый ценный тип. В 30 лет - учёные, исследователи, философы, художники, диагносты.
Белтон: «У них работает дефолтная сеть мозга на полную мощность. Они учатся видеть то, что другие пропускают». Совет родителям: не нарушай эту тишину. Это его лаборатория.
▫ Тип 4 - Двигатель
Ребёнок в скуке бегает, прыгает, лезет на диван, переставляет стулья. Тело должно двигаться. В 30 лет - предприниматели, спортсмены, военные, пожарные, организаторы событий.
Белтон: «Эти дети думают через тело. Их мозг включается, когда мышцы работают. Заставить такого ребёнка «просто сидеть» - значит выключить его обучение». Совет родителям: дай ему пространство. Не борись с движением - оно его инструмент.
Конечно, ни одно исследование не способно с абсолютной точностью предсказать будущее ребёнка. На его жизнь влияют семья, окружение, образование и множество других факторов. Но то, как ребёнок проводит моменты скуки, действительно может многое рассказать о его природных склонностях. Иногда лучший способ помочь — не занимать его каждую минуту, а просто внимательно наблюдать и дать возможность быть собой.
Юнг относился к тем людям, которые без стыда могут спокойно переживать и чувствовать страх или вину.
Другими словами, он понимал, что целостной можно назвать не ту личность, которая просто подавила в себе такие чувства и является бесстрашным непоколебимым мудрецом. Целостный тот человек, у которого все эти чувства остались, но он не упрекает себя за них.
Многие люди посвящают себя тому, чтобы реализовывать концепцию того, какими они должны быть, вместо того, чтобы реализовать себя. Различие между самореализацией и реализацией своего образа очень важна. Многие живут только ради своего образа.
