Ирина Корнеева /
Лента
11 марта 2026
Ищите красоту в простых вещах:
В горячей чашке утреннего чая,
Во всём вокруг, что мы не замечаем -
В неброских, но прекрасных мелочах.
Ищите радость в голосе друзей,
В простых улыбках на счастливых лицах -
Мгновенье никогда не повторится,
Но, может быть, согреет потеплей.
Ищите яркость красок в облаках,
В цветочке жёлтом около тропинки,
И в каждой самой маленькой травинке
И в ярко разодетых чудаках.
Ловите вереницы добрых слов,
Ловите и дарите их любимым -
И через годы непреодолимо
Пусть расцветает нежная любовь.
Коллеги, если кто-то пропустил нашу конференцию, есть возможность приобрести запись всех вебинаров (их будет пять) с доступом на месяц.
Ценнейшие материалы!
Интереснейшие доклады от ведущих экспертов отпрасли.
С Екатериной Галяевой мы говорили об особенностях работы с детьми со сложной структурой нарушения на фоне соматического неблагополучия.
И наши модели, на которые мы опираемся в работе, очень оказались созвучны.
И точно не противоречат друг другу.
Ольга Шевцова провела потрясающую лекцию о коррекции дисграфии. Много практических примеров, видео. Кейс с 12-летнем подростком.
У участников были прекрасные отзывы.
Ирина Матанова рассказала и показала интересную игровую методику по диагностике привязанности у ребенка. С видео примером, как ее проводить.
Светлана Покровская поделилась информацией о том, как психотерапевтические методы коррекции регуляторной сферы могут прекрасно вписаться в нейрокоррекционный формат работы, расширяя инструментарий.
И в качестве дополнительного бонуса представлен вебинар Ольги Шевцовой про еще один прекрасный рабочий инструмент "Волшебная игра".
Это практическая техника работы с детско-родительскими отношениями, как в качестве диагностического, так и коррекционного инструмента.
Море пользы от профессионалов высокого уровня!
Стоимость доступа к записи на 30 дней - 1000 р
В нашем читательском клубе открыт новый сезон.
Теперь мы изучаем статьи, посвященные сновидениям.
Это был выбор участников клуба.
Так, как его участники - представители сообщества интегративной нейропсихологии, то и литературу для погружения в тему сновидений было решено начать изучать со статей альманаха общества интегративного психоанализа.
А в чем его особенность? В том, что психические феномены и явления там рассматриваются с позиций разных когнитивных наук - психофизиологии, нейропсихологии, психиатрии, психоанализа.
Ещё Зигмунд Фрейд предсказывал: «Глубокие исследования однажды обнаружат органическую основу психических явлений». А сон - конечно же, и есть одно из таких явлений.
Большинство современных исследователей пытаются постфактум соотнести активность различных нейронов головного мозга со сновидением. И основной вклад в такие исследования внесли, как это было и раньше, локальные поражения мозга. А так же процесс развития нервной системы.
У сна есть 6 фаз. Ранее считалось, что сновидения мы видим в 5 фазе - БДГ - фазе (фаза быстрого движения глаз). Сейчас известно, что сновидения мы видим так же и в фазу медленного сна.
За всю ночь мы проходим примерно 3-5 циклов сна и примерно около 2-х часов за всю ночь мы смотрим сны.
Интересно, что ЭЭГ активного бодрствования очень похожа на БДГ- фазу сна. Происходит интенсивная активация затылочно- височных зон зрительной коры больших полушарий, поэтому сны обладают яркой зрительной образностью. Отмечается активность таламокортикальной системы и центров эндокринной регуляции (гипоталамо-гипофизарная система). Эти структуры и системы связаны с качеством и регуляцией эмоций, чувствительностью к стимулам и способностью увязать образы в сюжет (таламокортикальная система).
Люди с локальными поражениями мозга имеют соответствующие нарушения когнитивных механизмов в сновидении. Например, если человек имеет поражение, связанное с трудностями распознавания лиц, то во снах он не будет видеть лица.
А у детей особенности их снов отражают постепенное развитие, которое связано с их развитием в бодрствовании. Например, сны дошкольников статичны, там нет взаимодействия, они незамысловаты. А во снах школьников уже есть разные ситуации социального взаимодействия и много движений.
Дети с наиболее развитым образным мышлением и зрительно- пространственными навыками рассказывают наибольшее количество приснившихся им сновидений. Зрительно- пространственные навыки опосредованы работой теменных долей коры головного мозга. Их нейроны полностью покрываются миелиновой оболочкой только после 7-ми лет.
В целом, сегодня известно, что:
✅степень активности мозга в сновидении похожа на степень активности в бодрствовании за исключением изменения внимания, уменьшение волевого контроля, недостаток самосознания и изменённое мышление. А так же гиперэмоциональность и ослабление памяти.
✅форма и содержание сновидений зависит от степени зрелости нервной системы и наличия/отсутствия органических поражений структур ЦНС
✅тем не менее сознательный опыт во сне не может быть сведён только к активности мозга (нельзя объяснить только работой мозга , почему человек видит то или иное)
Сегодня известно, что:
Повторяющиеся,
страшные сновидения
с ощущением тревоги и страха,
а так же расплывчатые,
неясные,
туманные сны,
где мало образов
и много спутанности,
нарушения формальной логики
чаще всего связаны с травматизмом, в том числе пережитым в довербальный период развития и отражают недостаточность психической работы по символизации аффекта.
